网友回答:

就我的经验来说,3-6岁的孩子给他们讲太多的大道理肯定是不行的,象有些家长在家里强迫孩子背《唐诗三百首》《笠翁对韵》等,可能将来对孩子的语文学习有帮助,但我认为这个时期的孩子应当由“身心态”来主导,简言之就是孩子主要通过感知来学习,通过身心来感受。

就拿昨晚晚饭后发生的事来说吧,天气冷,我家四口人吃完火锅,妈妈在清理锅具,里面有一层牛油已凝固,元宝看见了,他可能很纳闷:刚才还是汤是沸腾的液体,怎么现在看象结了一层金黄的冰面了,他好奇地问妈妈:妈妈,这是什么,可以摸一下吗,象冰一样。妈妈告诉他,这是牛油,可以试一下摸摸看。结果元宝摸的满手粘乎乎的,一摸一戳,发现真的象在冰面上一样,他笑着说:妈妈,这是牛油冰面呀。

这个阶段的孩子,无论是家庭教育还是幼儿园的教育,我认为重点都应该放在充分发掘孩子的身体潜能上,让孩子在“动中学”“做中学”,任何能够调动孩子五官和感刺激感知的教育活动都是很好的选择。那么我建议在家中可以这样指导孩子:

别小看随手可用的游戏道具

有些家长带孩子出门吃饭或者在外面玩,总觉得没有教具或道具给孩子玩,其实生活中,只要留心和用心,处处有教具。前段时间在一个朋友家聚会,朋友们在打麻将,元宝凑过去捣乱,拿起一个麻将像模像样地打出去喊:六条。朋友们都惊呆了,问我,孩子这么小,怎么教小孩子这个。我笑嘻嘻地说,国庆回老家时,老家亲戚的家里没有绘本,没有玩具,只有这个,我就和两个孩子一起玩麻将牌游戏,我教他分清条、饼、万字牌,顺带把字也学了,更学会了牌面分类。权当是个思维教具,没什么不好,大家对麻将有抵触是因为成年人把它当成了赌博的工具,而儿童的世界没那么复杂,我认为只要方法得当,处处可以学到东西,而且处处做游戏的方式会让孩子易于接受,也会让家庭注入更多的欢乐。

放手让孩子参与到家务劳动中来

“妈妈,我来”,三岁时元宝对大米产生了兴趣,他经常接过妈妈手里的米勺舀米到锅里洗米,刚开始时,他把握的不是很好,经常会把大米撒到台面上,我太太也不干涉他,等他把米舀好,洗好了,太太再把台面上的米归拢洗净,逐渐的,元宝的手腕灵活了,没再出现把米撒一桌的事情。孩子在做家务的过程中肯定不如家长,我们只需要鼓励他,孩子就能慢慢的在实践中培养中家庭责任感了。

引导孩子爱上阅读

3-6岁是学前的关键时期,曾有一个美国教育部长说过:能够阅读的孩子,是能够学习的孩子,而能够学习的孩子将终会在学习和生活中获得成功。我家元宝说话比较晚,快两岁了,才能表达一些完整的句子。但我和他妈妈从小就会给他讲睡前故事,培养他的阅读好习惯,有时我们爷俩在家,我去煮饭时,孩子能够自主翻阅图书半小时以上,我相信有一天,书会成为他亲密的伙伴。

对所有家长来说,正确的教育孩子绝非手到擒来的事,需要家长用耐心、用热情、用爱去体会,放手和正确引导孩子走向成功。

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网友回答:

家庭教育是孩子成长的关键,3~6岁是儿童性格特征和行为习惯以及学习习惯行成的重要时期。这个时期的孩子家长在家应该教他们一些什么呢?

1、营造温馨、轻松的家庭氛围。让孩子能情绪安定,培养他们适应不同环境。多带孩子外出游戏,和同龄人玩耍,锻炼体格和身体协调能力。

2、以身作则,养成孩子良好的作息习惯和饮食习惯。鼓励他们“自己的事情自己做”,要多加鼓励,不要因为做不好或慢就代替包办。

3、家长在家还要教会孩子基本的安全知识和自我保护能力。比如:哪些东西是不能碰的,不能攀爬窗户阳台,过马路应该怎么做,找不到家人是怎么办等等。

4、带他们走进大自然,探究自然奥秘。通过和小动物、花草树木亲密接触,了解我们的生活与自然密切联系,知道了要尊重和珍惜生命,保护环境。

5、培养孩子的阅读能力。家长可以经常给孩子一起看图书、讲故事,培养他们的兴趣和良好的阅读习惯,并让孩子在阅读中自然而然地产生对文字的兴趣。

我想,经过家长们的精心培养,每一颗小苗都会茁壮成长,度过一个一个快乐的童年吧。

 

网友回答:

我是数学李老师,来说说我的看法。

3-6年级的孩子在家应该教他们什么?

积累必要的生活经验

作为一名一线教师,如果您问我现在的学生最缺少的是什么?我的回答是“生活经验”。

由于当下社会对考学的关注,孩子们一直在努力的也是知识的学习。但在教学中能够很明显的感觉到部分孩子缺少很多必要的生活经验。殊不知,当下的教学中,很多知识的学习都与生活实际相联系。

所以在我看来,3-6岁的孩子,在还没有开始系统的学习之前,完全可以在家庭中去积累生活经验。

比如可以让孩子在知道一些基本的图形和几何体的名称之后,让孩子去观察生活中这些图形和体都在哪里体现。对于稍大一些的孩子,可以让他们去经历买卖的过程,积累经验的过程中,其实就已经渗透了很多知识。如果去买菜,买水果,可以让孩子去掂一下商品的重量,通过反复的多次尝试,去让孩子对重量有概念,相类似的还有长度、速度、体积等。

发现孩子的兴趣

这里我想说的是“发现”兴趣,兴趣可以培养,但如果能够发现孩子的兴趣,然后再去培养,相信可以更好的顺应孩子的发展。而这就需要孩子去广泛的接触,在不同的体会与接触中去发现孩子的兴趣在哪里,再去帮孩子培养、提升。

希望可以帮助到你。

 

网友回答:

说的不小学画话,可是一个比一个学的起劲,我女儿也是啥都没学呢,人家同龄的孩子都认识几百字了,我闺女一个都不认识,所以我也着急!生怕赶不上人家!

 

网友回答:

不提倡幼儿园教学小学化,是现在幼儿园教学的要求,一般公办幼儿园执行的比较好,私立幼儿园则教的东西要多一点。

我儿子今年幼儿园大班,每次家长会必提《3-6岁幼儿发展指南》,《指南》是幼儿园年龄段所应具备和掌握的技能有详细的解释,有一定的科学性,建议家长有空可以看看。

之所以不提倡超前教育,是根据幼儿发展特点和接受能力来说的,超前教育从长远来看,对孩子是有害无利的。

既然不提倡超前教育,那么3-6岁阶段的孩子城家我们可以教他们什么呢,学习不仅仅是书本知识的学习,特别对于小孩子来说,更多的是自理能力和习惯的养成。

首先,自理能力,特别对3岁的孩子来说自理能力是要着重养成的。自己穿衣服、扣扣子、吃饭、睡觉、上卫生间,相对于会背几首诗,这些看似简单的生活技能更为重要的,也恰恰是容易被忽略的。

其实,良好的习惯的养成,包括生活习惯和学习习惯。良好的生活习惯和学习习惯伴随孩子一生,对每一个人有至关重要的作用,从小做起比长大再纠正要容易的多。

再次,坚持阅读。不一定非要让孩子背多少首诗,会算多少以内的加减法,或者会说多少英语,但一定要让孩子坚持阅读,读书是一种潜移默化的力量,对以后孩子的学习有重要影响。

总之,3-6岁孩子在家里可教的东西太多,主要是良好的习惯的养成和各种生活技能的锻炼,书本知识反而是次要的。