网友回答：

作为一名在一线领域站岗了二十多年的小学老师，希望我的回答能给予你一定的帮助。

首先肯定，选学校不如选老师。无论什么学校，所谓好老师与所谓差老师都有，只不过名校优秀教师的比重大得多，名校各类教学活动展现的机会大得多。小学六年，始终贯彻的是各类学习习惯的养成教育，同时在学习过程中逐步形成初步的人生观、价值观。小学阶段，班主任、语文老师、数学老师是和孩子接触时间最长的，也是对孩子影响最大的。养成良好的学习习惯不容易，要纠正不良的习惯则更加难。一二年级是学习习惯的养成关键期，因此，无论在哪个学校，启蒙老师的选择是非常重要的。

其次，初入小学，不建议进入住宿制学校。孩子年龄太小，更多的是需要父母的爱，需要父母的陪伴。孩子太小进入住宿学校，每周只能跟父母相处一两天时间，不足以给孩子提供成长过程中需要的情感。孩子在儿童时期所需情感缺乏，会在成年以后以各种不同的形式表现出来，甚至有可能会陪伴终生，譬如安全感不足。这种情况出现后，弥补的可能性比较小。

第三，有条件的，尽量选择公立名校。毕竟好学校的好，不仅仅是老师、不仅仅是教学，还有一批同样重视孩子教育的家长。教育好一个孩子，是需要学校+家庭+学生三方面共同配合才能完成的，缺一不可。名校的家长重视孩子的教育，讨论的最多的一定是教育方面的问题。人以类聚，孟母三迁，都是阐明了这一道理，就不再赘述。

任何一位老师，都希望自己把学生教好带好。老师是唯一一类不是孩子父母，但同孩子父母一样希望孩子们优秀成长的人。因此，建议家长无论在何时，都需要跟老师站在教育的同位面，在面对孩子时，无条件信任老师的教育与教导，配合好老师做好教育孩子的辅助工作。遇到和老师观点冲突的情况，家长要保护老师的权威，明确告诉孩子，先按照老师要求的做，但是可以把不同的观点跟老师提出来讨论其合理性，选择更为合理的方法解决问题。小学阶段，学习习惯的养成是首当其冲的。习惯的养成范围宽泛，需要长期坚持。从教这么多年来，积极配合好学校教育的家庭，出来的孩子基本没差到哪里去的。

 

网友回答：

需要辨证的看待这个问题。如果各方面条件具备，当然是选择好的学校。但如果是强行自己创造条件硬上，比如砸锅卖铁买学区房，或者重金买学位，又或者远距离的接送等，那么就要在得失之间好好权衡一下了。好好问问自己牺牲那么多就为上个一流的小学值不值？要知道优秀的学校里一样有差生，一样有不怎么样的老师。外在环境对人的影响不小，但学习这条路走到最后拼得是孩子的内驱力！孩子以后长大找工作，难道还要比比小学是那个学校毕业的？我觉得小学就近就好，方便大人方便小孩。诚然教育是最最值得地投资，但教育是渗透在生活的方方面面，不单单指学校里的学习成绩。

 

网友回答：

感谢邀请！这个问题，我建议你从以下几点考虑；

1.自己的经济能力及时间安排。为何这样说；因为小学后必须要考虑的是初中，高中等；环境对一个人的影响是很大的，更何况还是一个孩子。我之前一个亲人，小学一年前都是国际学校，但自己收入有限，没有办法一直承担高额费用，无奈最后转回老家。孩子回去后花了很长时间才勉强适应。小学阶段，不仅仅是学校，更多的是家长接送及保姆式教育。需要培养孩子学习兴趣及良好学习习惯。这与家长密不可分！

2.距离小学阶段，难免孩子偶尔有情绪或起床气。如果可以为孩子举家搬到学校附近，问题不大。反之，需要考虑一年四季天气变化及路况情况。

3.学校校风及师资力量小学阶段，重点是打基础，知识不难。但是否重视孩子全面发展或唯分数论，看家长自己更注重什么。有的学校不仅仅知识，同样还有科学实验，特长培养等启发引导教育。外部环境虽然让人感觉舒适，但师资力量才是根本。老师责任心及对孩子的爱护，耐心，因材施教等对一个孩子的影响是终身的。比方说：老师认真负责，孩子就会喜欢上这科目。自己也愿意努力，专心或思考，这对孩子学习兴趣影响是非常重要的。

4.班级人数老师的精力是有限的。如果自己不能有更多时间陪伴或培养孩子学习习惯等，建议作为参考条件。

5.学区房对应学校同样看自己经济情况，（学区有的是公办有的是民办）便捷及师资力量。

以上建议参考自己实际情况，最好不一定最适合。根据自己家庭实际情况参考选择。

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网友回答：

感谢您的邀请。

《义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。 这里的六周岁，指的8月31日前出生满六周岁。小孩子上小学一年级是六周岁(9月1日前出生,不含9月1日)。

既然国家有了相关的规定，那小孩子到了年龄入学就好了， 为什么还要选择学校呢？选择学校是怎么来的？

1999年6月《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》12．在保证适龄儿童、少年均能就近进入公办小学和初中的前提下，可允许设立少数民办小学和初中，在这个范围内提供择校机会。

经过多年的实施，研究发现随着人民生活的不断改善，家长对子女教育的重视程度也随之有了很大的提高。但义务教育阶段，教育资源的不平衡，学校之间办学质量差异明显，是造成家长择校的主要原因。于是国家加大教育资源的持续投入，大大缩小了公办各校之间的差异，基本实现了教育的公平化，加之近些年实行划片入学，就近入学的原则，公办学校中择校的情况基本被杜绝。

尽管如此，学校本身的文化底蕴及其办学的理念，学校文化建设，学习的氛围等的巨大差异，对一个孩子的成长，是至关重要的。这就促使择校演变成了选择学区房，看似只是上小学的择校，实则是初中、高中，乃至大学的择校。

小学阶段是孩子人生教育的第一阶段。从人的生理上来说，小学时期，人的大脑处于快速发展的阶段。一个人的智商与情商正是在这个阶段接受最为基础的塑造，这种内在品性的塑造对每个学生的思维模式、价值选择、人际交流等产生了至关重要的作用，对日后的成长起到了至关重要的作用。国内外教育专家认为：小学时期，是养成孩子良好习惯、培养良好精神人格的最佳期和关键期。

学校的类别按办学单位分为：公办学校、民办学校、私立学校、子弟学校。不管是哪一类，教学的课标要求肯定是一致的，家长可以根据自己的实际情况，以及自己对孩子的期待等，做出适合自己孩子的选择。

孩子是我们的未来，一切为了孩子，为了孩子的一切。

个人观点，仅供参考。

 

网友回答：

天生我材必有用，无论在哪里，只要学校正规的，那么学习的内容都是一样的，大多数老师都具有起码的师德，每位老师都经过严格的培训和条件筛选才有资格到学校任教，其实没有哪位老师不想教好学生的，同时，也需要家长的配合，孩子自己的努力，多方同频共振才会确保孩子的顺利成材。谢谢！